Experimento de Redi

Concretizar um experimento científico testado há mais de 500 anos, que modificou a história da Ciência, reconstruindo o pensamento científico da época, passo a passo, revolucionando o saber da época e da atualidade é emocionante! A percepção e a aprendizagem são impares, permitindo uma vivência real da construção do conhecimento, modificando o pensar e introduzindo o pensamento científico que será incorporado ao cotidiano de cada um.

Reconstruindo o Conhecimento em Ciências - Experimento de Redi.
O surgimento da Vida no Planeta

Quem foi Francisco Redi?
Cientista que demonstrou que os vermes da carne em putrefação eram originados de ovos deixados por moscas e não da transformação da carne.

Origem da Vida

Surgimento do planeta
Série: 6º série
Professora: Lorena Bach

Visualizar e compreender a sequência de fenômenos do surgimento do universo, da via láctea do sistema solar e a formação do planeta terra até o surgimento da vida e sua evolução.
Áreas envolvidas: Língua portuguesa, construção de texto – História, tempo- Geografia, mapas – Matemática – cálculo do tempo.
Datashow – Vídeo sobre o Big Bang e Cosmos 4 da série Cosmos – Vídeo com interferência do professor.

Trabalho final: Relatório. Elaboração de slide com imagens sobre a evolução da vida no planeta.
Apresentação no datashow.

Avaliação: Associação da teoria, da abstração para a construção de conceito pessoal e coletivo.

Foi muito positivo, pois através do vídeo os alunos puderam ver na prática a sequencia dos conceitos construidos pelo grupo.
Informática: – A criação do mundo através de imagens. Através de um banco de imagens os alunos criaram a sequência da criação do universo no editor de slides.
Escolha aleatória de um trabalho para postagem.

VÍRUS

Quem nunca foi invadido por Vírus e desenvolveu diversas doenças causadas por eles?
A construção de uma réplica de um vírus, utilizando sucata para evitar a produção de lixo, objetivou o aumento do interesse do aluno para questões de saúde pública, a compreensão de como ocorre uma infecção viral, bem como as diversas formas de evitar a disseminação dos vírus. Partir do abstrato para o concreto, é de um aproveitamento incomum! Foram surpreendentes a diversidade e criatividade dos alunos também no momento da explicação, na qual discorreram sobre o seu aprendizado conectando a teoria à prática.
Emocionada, agradeço a cada aluno que me surpreendeu com sua dedicação e criatividade. Vocês são a prova de que ser educador vale muito a cada dia! Obrigada!

Cosmos - Uma Voz na Sinfonia Cósmica

BIG BANG

Vídeos: Big Bang e Surgimento da Vida(colocar o título do vídeo)

Após detalhado em aulas o Big Bang e o Surgimento da vida, através de pesquisa e desenhos, foram demonstrados aos alunos os vídeos, como culminância e complementação do conhecimento.

Após, os alunos foram desafiados a construir um relatório Científico, utilizando:
-Material Usado:
-Procedimento:
-Observação
-Conclusão

Células-Tronco

Professora Leda
Ciências - 7ª. série

Há muita polêmica sobre células-tronco. A igreja e outros grupos são contra a utilização de células-tronco embrionárias. Já existe legislação brasileira sobre pesquisas com células-tronco de embriões humanos, permitindo o uso dessas células para qualquer fim.

site da imagem:www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/celulas-tr...

Há muita polêmica sobre células-tronco. A igreja e outros grupos são contra a utilização de células-tronco embrionárias. Já existe legislação brasileira sobre pesquisas com células-tronco de embriões humanos, permitindo o uso dessas células para qualquer fim.

Células-tronco são de diversos tipos e muito importantes, pois podem originar outros tipos de células e promover a cura de diversas doenças como o câncer, o Mal de Alzeimer e cardiopatias.

Através dos sites abaixo pesquise os seguintes itens:

Site da imagem: maisindaia.com.br/site/?p=6047

1. O que são células-tronco?
2. Para que servem as células-tronco?
3. Onde as células-tronco podem ser encontradas?
4. As células-tronco podem ajudar na terapia de quais doenças? Como os tratamentos são feitos?
5. Quais são os argumentos dos cientistas, do ponto de vista ético, para defender o uso das células-tronco?

Uol - Educação:
http://educacao.uol.com.br/biologia/ult1698u3.jhtm

Dicas de Ciência:
http://dicasdeciencias.com/2007/12/15/celulas-tronco-o-que-sao/

Nova Escola
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/celulas-tronco-bancos-armazenamento-488332.shtml

http://www.drauziovarella.com.br/ExibirConteudo/1460/celulas-tronco-i

http://www.ufrgs.br/bioetica/celtron.htm

http://www.educacional.com.br/noticiacomentada/050304_not01.asp