Australopithecus afarensis – LUCY. Fósseis datados de 3,5 milhões de anos. Encontrado na Depressão de Afar, África. Lucy, como foi chamada, tem o cérebro maior, 450 cm cúbicos, um pouco maior do que o do chimpanzé, primeiro e mais famoso exemplar, descoberto de hominídeo que caminhava ereto.
Nesse blog você vai encontrar atividades e informações postadas por professores da área de Ciências da EMEF Profª. Marianinha Queiroz
sexta-feira, 14 de junho de 2013
Evolução da Vida
Australopithecus afarensis – LUCY. Fósseis datados de 3,5 milhões de anos. Encontrado na Depressão de Afar, África. Lucy, como foi chamada, tem o cérebro maior, 450 cm cúbicos, um pouco maior do que o do chimpanzé, primeiro e mais famoso exemplar, descoberto de hominídeo que caminhava ereto.
segunda-feira, 27 de junho de 2011
Experimento de Redi
Reconstruindo o Conhecimento em Ciências - Experimento de Redi.
O surgimento da Vida no Planeta
Quem foi Francisco Redi?
Cientista que demonstrou que os vermes da carne em putrefação eram originados de ovos deixados por moscas e não da transformação da carne.
Origem da Vida
Série: 6º série
Professora: Lorena Bach
Visualizar e compreender a sequência de fenômenos do surgimento do universo, da via láctea do sistema solar e a formação do planeta terra até o surgimento da vida e sua evolução.
Áreas envolvidas: Língua portuguesa, construção de texto – História, tempo- Geografia, mapas – Matemática – cálculo do tempo.
Datashow – Vídeo sobre o Big Bang e Cosmos 4 da série Cosmos – Vídeo com interferência do professor.
Trabalho final: Relatório. Elaboração de slide com imagens sobre a evolução da vida no planeta.
Apresentação no datashow.
Avaliação: Associação da teoria, da abstração para a construção de conceito pessoal e coletivo.
Foi muito positivo, pois através do vídeo os alunos puderam ver na prática a sequencia dos conceitos construidos pelo grupo.
Informática: – A criação do mundo através de imagens. Através de um banco de imagens os alunos criaram a sequência da criação do universo no editor de slides.
Escolha aleatória de um trabalho para postagem.
sexta-feira, 17 de junho de 2011
VÍRUS
A construção de uma réplica de um vírus, utilizando sucata para evitar a produção de lixo, objetivou o aumento do interesse do aluno para questões de saúde pública, a compreensão de como ocorre uma infecção viral, bem como as diversas formas de evitar a disseminação dos vírus. Partir do abstrato para o concreto, é de um aproveitamento incomum! Foram surpreendentes a diversidade e criatividade dos alunos também no momento da explicação, na qual discorreram sobre o seu aprendizado conectando a teoria à prática.
Emocionada, agradeço a cada aluno que me surpreendeu com sua dedicação e criatividade. Vocês são a prova de que ser educador vale muito a cada dia! Obrigada!
quarta-feira, 20 de abril de 2011
segunda-feira, 18 de abril de 2011
BIG BANG
Vídeos: Big Bang e Surgimento da Vida(colocar o título do vídeo)
Após detalhado em aulas o Big Bang e o Surgimento da vida, através de pesquisa e desenhos, foram demonstrados aos alunos os vídeos, como culminância e complementação do conhecimento.
Após, os alunos foram desafiados a construir um relatório Científico, utilizando:
-Material Usado:
-Procedimento:
-Observação
-Conclusão
sexta-feira, 1 de abril de 2011
Células-Tronco
Ciências - 7ª. série
Há muita polêmica sobre células-tronco. A igreja e outros grupos são contra a utilização de células-tronco embrionárias. Já existe legislação brasileira sobre pesquisas com células-tronco de embriões humanos, permitindo o uso dessas células para qualquer fim.

site da imagem:www.portalsaofrancisco.com.br/ |
Células-tronco são de diversos tipos e muito importantes, pois podem originar outros tipos de células e promover a cura de diversas doenças como o câncer, o Mal de Alzeimer e cardiopatias.
- O que são células-tronco?
- Para que servem as células-tronco?
- Onde as células-tronco podem ser encontradas?
- As células-tronco podem ajudar na terapia de quais doenças? Como os tratamentos são feitos?
- Quais são os argumentos dos cientistas, do ponto de vista ético, para defender o uso das células-tronco?
Uol - Educação:
http://educacao.uol.com.br/biologia/ult1698u3.jhtm
Dicas de Ciência:
http://dicasdeciencias.com/2007/12/15/celulas-tronco-o-que-sao/
Nova Escola
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/celulas-tronco-bancos-armazenamento-488332.shtml
http://www.drauziovarella.com.br/ExibirConteudo/1460/celulas-tronco-i
http://www.ufrgs.br/bioetica/celtron.htm
http://www.educacional.com.br/noticiacomentada/050304_not01.asp







